学校创建于1896年，原名南洋公学，1911年更名为南洋大学堂，1929年更名为国立交通大学，1949年更名为交通大学；1957年经历西迁与分设，分为交通大学上海部分和西安部分；1959年，交通大学上海部分启用“上海交通大学”校名；1999年，原上海农学院并入；2005年，与原上海第二医科大学合并。

浙江大学浙江大学（Zhejiang University），简称“浙大”，是教育部直属的综合性全国重点大学，中央直管副部级建制，位列首批“世界一流大学和一流学科”、“211工程”、“985工程”，为九校联盟（C9）、环太平洋大学联盟、世界大学联盟、国际应用科技开发协作网、大学校长联谊会、新工科教育国际联盟、全球能源互联网大学联盟、CDIO工程教育联盟、医学“双一流”建设联盟成员，入选“珠峰计划”、“强基计划”、“2011计划”、“111计划”、卓越工程师教育培养计划、卓越医生教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、奖学金来华留学生接收院校、全国首批深化创新创业教育改革示范高校、学位授权自主审核单位。

学校前身是创立于1897年求是书院，为人自己最早创办的新式高等学校之一，1928年定名国立浙江大学。1937年浙江大学举校西迁，在贵州遵义、湄潭等地办学，1946年秋回迁杭州。1952年，浙江大学部分系科转入科学院和其他高校，主体部分在杭州重组为若干所院校，后分别发展为原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学。1998年，同根同源的四校实现合并，组建了新的浙江大学。

4、如何把传统文化传承下去？

如何把传统文化传承下去？教育平台该做些什么？

文化，是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活、文学艺术、行为规范、思维、价值观念的总体概括。

传统文化：就是中华民族的文明，经过长期的演化而汇集成的一种反映中华民族特质和风貌的总体反映，也是中华民族历史上各种思想意识、观念形态的总体表现。的传统文化具体地说包括：道家、墨家、法家、名家、释教类、回教类、西学格致类等文化形态。其表现形式为：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等。就其内容来说：应为历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识，都应在传统文化之列。

对于传统文化的传承起码应做到如下几点：一、区分传统文化的优劣。做到去粗取精，去伪存真，优胜劣汰。优秀的如：商周时代“民惟邦本，本固邦宁”的民本思想；孟子的“我善养吾浩然之气”，杜甫的“会当临绝顶，一览众山小”。还有“位卑不肯忘忧国”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的精神境界等。那些推崇守旧的：“天可变，地可变，祖宗之法不可变” 。利己主义的：“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”等，都是应该加以取舍的部分。二、树立正确的辩正的唯物主义历史观。如：“独在他乡为异客，每逢佳节倍思亲”、“慈母手中线，游子身上衣”，崇高的人文天伦观；“天行健，君子自强不息”，不屈不挠的精神。“仁者爱人”高尚的道德观；曹操的“对酒当歌，人生几何”，王昌龄的“秦时明月汉时关”，功业抱负胸襟。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”、“人闲桂花落，月静春山空”，天人共鸣感等都是传统文化需要继承和发扬的精华部分。三、保护与创新。最好的传承首先是保护，只有把传统文化的精华部分保护好了，才能做到继承和创新。有地方有的人总结提出的：“中华源，孝悌先，约以礼，勤业俭，立诚信、报国忠。”可以认为这就是传统文化的现代版。

教育平台在传统文化的继承和发扬方面应该具有其独特的优势。本文作者认为：教育平台具有高端教学人材资源多、授众广泛、对社会影响大的优势。这些优势是其他行业和平台无法比拟的，所以，教育平台在做好传统文化的传承工作方面，可以大有做为。比如在推广运作教育项目上，优先考虑有关传统文化的内容，通过平台上的各种推广、传播形式来宣传和传播传统文化，从而起到对传统文化的传承作用。

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5、我国工科大学目前的排名情况是怎样的？

文章来源：《武汉冶金管理干部学院学报》 网址: http://www.whyjglgbxyxb.cn/zonghexinwen/2022/1221/1990.html